Kartlegging av kommunikasjonsferdigheter
Utredning og kartlegging av språklige- og kommunikative ferdigheter omfatter et bredt spekter. Ferdigheter som må vurderes omfatter både personens forståelse av språket og hans egne muligheter for å kunne uttrykke seg. Å kunne uttrykke seg kan skje på ulike måter både gjennom tale og gjennom ikke-verbale kommunikasjonsformer som kroppsspråk, gester, ansiktsuttrykk, lyder, tegn og lignende.
Standardiserte tester og utredninger er ofte ikke brukbare for mennesker uten talespråk, da disse krever verbale svar eller motoriske ferdigheter for å kunne peke ut et svar. Observasjon, kartleggingsskjema og strukturerte intervju av personen selv eller kommunikasjonspartnere vil ofte være den beste måten å få kartlagt kommunikative ferdigheter hos personer med behov for ASK.
Nedenfor finnes en oversikt over aktuelt kartleggingsmateriale på området
Blackstone, S.W. og Berg, M.H. (2003). “Social Networks: A Communication Inventory for Individuals with Complex Communication Needs and their Communication Partners”. Augmentative Communication Inc. Materialet er oversatt til norsk av Trøndelag kompetansesenter.
Oskarsdottir,A.S. og Stefansdottir, G. (1991)
Individuelle vurderinger – systematisk vurdering af udviklinger og færdigheter på de tidligste udviklingstrin. Dronnlinglund: Forlaget Nord-Press
Granlund, M. og Olsson, C. (1988). “Kommunicera Mera – Ett kursmaterial”. Stockholm: Stiftelsen ala
The MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (CDI). Dette er et materiale som er utviklet for å beskrive språklige og kommunikative ferdigheter hos barn i alderen 8-37 måneder. Materialet er under normering til norsk ved Institutt for lingvistiske og nordiske studier ved Universitetet i Oslo, og forventes ferdigstilt i løpet av 2010. Kontaktperson for dette arbeidet er professor Kristian Emil Kristoffersen.
TROG-2 er en test for vurdering av reseptiv grammatisk forståelse hos barn og ungdom. Testens konstruksjon begrenser andre kilder til forståelsesvansker, som f.eks. auditiv diskriminering, svakt ordforråd, begrenset til forståelsesvansker, som f.eks. auditiv diskriminering, svakt ordforråd, begrenset korttidsminne med mere. Testen er oversatt til norsk og kan være et supplement til kartleggingen, selv om den eventuelt må tilpasses noe. For å lese mer om TROG-2 kan man klikke her.
