ISAAC Norge

Isaac Norge sendte i 2007 inn denne høringsuttalelsen til ”Forslag om lovfesting av skoleeiers ansvar for at elevene får de nødvendige trykte og digitale læremidler i videregående opplæring”. Vår høringsuttalelse kan lastes ned her.

Stortinget behandlet i dag innstilling nr 239 som omhandler spørsmålet om rettigheter for brukere av ASK. Det er med glede og stolthet at ISAAC Norge kan meddele at 27. mai 2009 representerer en viktig milepæl for å sikre livskvalitet, språk og opplæring hos mennesker med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon. Forslaget fikk full støtte i Stortinget. Se hele overføringen her (merk: 01:54:00 ut i fremlegget).

Målet for ISAAC Norge har i alle år vært rettighetsfesting av språk for de som har behov for ASK og mye jobb er lagt ned. Det er derfor med stor glede vi kan formidle til våre medlemmer at representantforslaget fra Høyre er behandlet og har gått igjennom! Da forslaget nå har flertall på Stortinget, kommer Stortinget etter all sannsynlighet til å be regjeringen om å foreslå endring i opplæringsloven slik at elever som trenger utvikling i talespråk, tegnspråk, alternativ kommunikasjon, supplerende kommunikasjon, eller en kombinasjon av disse, sikres like rettigheter i lovverket. De kommer også til å be regjeringen om å utrede kompetansen og ansvarsfordelingen i kompetansemiljøene.
Les mer

Dokumentasjonssenteret samler og dokumenterer vilkår for funksjonshemmede. Det nasjonale dokumentasjonssenteret har som formål å øke kunnskapsgrunnlaget om situasjonen og samfunnsutviklingen for personer med nedsatt funksjonsevne. Dokumentasjonssenteret skal ha særlig fokus på innsamling av data som kan sikre bedre kunnskap om måloppnåelse og effekt av virkemidler som tas i bruk på dette området. Les mer

NJC i USA (The National Joint Committee for the Communication Needs of Persons with Severe Disabilities) utarbeidet i 1992 ideelle rettigheter til å kommunisere. Rettighetene er ikke lovfestede, men synliggjør grunnleggende kommunikative behov og muligheter for alle mennesker på bakgrunn av faglige og etiske vurderinger. NJC (www.asha.org/NJC) er en komité satt sammen av medlemmer fra ulike frivillige organisasjoner i USA, og skal fremme forskning, formidling og opplæringsmessige tiltak for å hjelpe mennesker med alvorlige funksjonsvansker.

Les mer

Heftet “Jeg har noe å si!”, nr 26 i Statpeds skriftserie, viser at mange barn med hjelpemidler blir underytere på grunn av mangelfull oppfølging. Heftet foreslår en modell for fokusert habilitering for barn med behov for ASK. For å lese mer fra rapporten klikk her.

Brev til departementet vedrørende “Opplæring og tjenester for mennesker med store språk- og kommunikasjonsvansker” (2004) kan lastes ned her.

Kommentarbrev fra Isaac Norge til “Handlingsplan for funksjonshemmede og kommunikativ tilgjengelighet for mennesker med store språk- og kommunikasjonsvansker” (2001) kan lastes ned her.

Justis- og politidepartementet avga 18. mai 2005 NOU 2005:8 med tittelen Likeverd og tilgjengelighet. Rettslig vern mot diskriminering på grunnlag av nedsatt funksjonsevne. Bedret tilgjengelighet for alle. Denne offentlige utredningen har nå vært ute til høring, og ISAAC Norge har gitt innspill til den videre behandlingen. NOU 2005:8 foreslår en lov om forbud mot diskriminering på grunnlag av nedsatt funksjonsevne (diskriminerings- og tilgjengelighetsloven), samt enkelte endringer i andre lover. 7. juli 2005 ble lovutkastet sendt ut på høring. ISAAC Norge stod ikke på listen over høringsinstanser for denne offentlige utredningen, men mener at dette lovutkastet i sterk grad berører våre brukere. ISAAC Norge har derfor valgt å komme med sin høringsuttalelse. Høringsuttalelsen som ble oversendt Justidsdepartementet kan lastes ned her.

Opplæring og tjenester for mennesker med store språk- og kommunikasjonsvansker: Mennesker med behov for alternative kommunikasjonsformer har store udekkede behov for opplæring og tilrettelegging. En tverrfaglig gruppe har utformet et notat om denne gruppens behov. Notatet ble i 2001 sendt til Sosialdepartementet, Helsedepartementet og Utdannings- og forskningsdepartementet. Den tverrfaglige gruppen, ledet av professor Stephen von Tetzchner ved Universitet i Oslo, foreslår i notatet ulike tiltak for å styrke opplæring og tilrettelegging for denne gruppen mennesker.  Notatet kan lastes ned her. Les mer